MENTORAT CULTUREL
TRICOTER POUR
S’ACCROCHER À L’ÉCOLE
Passeurs de rêves.
C’est le nom du programme de Culture pour tous destiné aux élèves du secondaire
pour soutenir la persévérance scolaire. Ateliers d’origami, de slam ou d’art
urbain, l’objectif est d’encourager la créativité à travers des projets collectifs
et d’insuffler la fierté du travail bien fait. La semaine dernière, La
Presse a assisté au dévoilement d’une œuvre collective de
tricot-graffiti dans le quartier Rosemont.
JEAN SIAGLA PRESSE
Olivier Houle a 12 ans. Il tricote machinalement
avec ses doigts tout en regardant le journaliste droit dans les yeux. Non, il
n’avait jamais tricoté avant de suivre les ateliers de l’artiste montréalaise
Karine Fournier. Oui, il aime ça. Beaucoup. « Je suis tombé en
amour », nous dit-il sur un ton solennel.
Pendant qu’il nous explique sa passion nouvelle pour
le tricot, Olivier tire sur les fils d’une immense pelote de laine qu’il a
roulée avec son ami Émile. « C’est devenu un passe-temps, quelque chose que
je peux faire un peu n’importe quand », nous dit-il. Passe-t-il moins de
temps devant ses écrans ? « Non. Je tricote pendant que je regarde la
télé », répond-il.
La semaine dernière, quatre groupes d’élèves de
l’école alternative Le Vitrail ont recouvert les arbres et les poteaux du
terrain de l’établissement avec toutes les pièces qu’ils ont tricotées depuis
quatre mois. Le résultat est saisissant. Les cyclistes de la rue Boyer
approuvent. Non, ce n’est pas mauvais pour les arbres ou les espèces qui y vivent.
DE L’ART À LA
PERSÉVÉRANCE
En somme, un beau projet collectif livré un jour
ensoleillé. Mais quel lien y a-t-il entre cette activité et la motivation d’un
jeune pour ses cours de mathématiques ou de français ?
« Je ne sais pas s’il y a un lien direct »,
nous répond Isabelle Tanguay, chargée de projet pour l’organisme Culture pour
tous, qui organise ces ateliers.
« Mais à partir du moment où un jeune trouve
quelque chose qui l’intéresse, il est de meilleure humeur, il est généralement
plus motivé et certains vont même se découvrir de vraies passions. Cette
confiance et cette fierté vont lui servir, c’est sûr ! »
— Isabelle Tanguay, chargée de projet pour l’organisme
Culture pour tous
Ce jour-là, Karine Fournier s’affaire à assembler tous
les morceaux de ses jeunes apprentis. Elle fait du tricot-graffiti depuis une
dizaine d’années. Elle a même dirigé pendant trois ans le collectif Les
Ville-Laines. « On recouvre le mobilier urbain avec de la laine dans le
but de se réapproprier l’espace public en tant que citoyens et d’apporter du
bonheur et de la joie aux passants », nous explique la jeune femme de
37 ans.
Parfois, l’activité de tricot-graffiti devient
politique.
Il y a quelques années, pour protester contre la
lenteur administrative de la Régie du logement, elle s’est assise devant le
bâtiment et elle a tricoté avec d’autres personnes. « C’était comme pour
dire au gouvernement : vous prenez tellement de temps qu’on a le
temps de se tricoter un chandail pour régler nos problèmes de chauffage ! »
Karine a aussi drapé une colonne de l’échangeur Turcot pour protester contre
l’absence d’espaces verts.
BEAUCOUP DE
FIERTÉ
Les arbres revêtus de leurs tricots ont fière allure.
Les jeunes aussi. On nous assure que la quasi-totalité des élèves a embarqué
dans le projet. Sans rigoler ni protester.
Emy Jolivet, qui termine sa cinquième secondaire, n’a
pas caché sa fierté d’avoir participé au projet : « Je suis une
fille assez anxieuse, donc le tricot m’a permis de me concentrer sur autre
chose. Finalement, c’est quelque chose qui m’apaise. J’ai un frère de
12 ans qui s’est mis au tricot aussi et je trouve que ça nous a
rapprochés. »
« Ce qui est bien, c’est que les jeunes
travaillent ensemble à un projet collectif, nous dit Isabelle Tanguay. Il y a
quelque chose qui sort de la classe et qui est source de fierté. Par contre, on
a aussi des projets individuels où on cible des jeunes qui sont démotivés et
qui ont besoin d’un petit “boost”. À ce moment-là, on les jumelle avec des
artistes dans un domaine qui les intéresse. »
Au total, ce sont près de 1000 élèves qui ont
suivi les ateliers individuels et collectifs de Culture pour tous l’an dernier.
L’ART DE LA…
TRANSMISSION
Parmi les participants au projet Passeurs de laine,
deux jeunes filles de 16 ans sortent du lot : Marie-Ange et
Bettina, qui se connaissent depuis l’âge de 3 ans. Le hasard a fait que
les deux amies ont appris à tricoter dans leur école primaire de quartier, à
Chambly.
« On a appris à tricoter au même titre qu’on a
appris à lire, ça fait partie de nos vies. »
— Marie-Ange, 16 ans
Ce qu’elles apprécient de cette activité ?
« On voit tout de suite le résultat de notre travail, dit Bettina. On
réalise que ça prend du temps à faire. Ce ne sont pas des machines. Et puis on
a la fierté de porter les mitaines ou les chaussettes qu’on a faites. »
Les deux jeunes filles ont aidé Karine Fournier à initier les élèves du Vitrail
au tricot.
Combien de temps les arbres garderont-ils leurs
tricots ? « On ne sait jamais comment les gens vont réagir, nous dit
Karine Fournier. Il y en a qui ne sont pas contents et qui les enlèvent, donc
quand on fait ça, c’est vraiment un don de soi et de notre temps, à la ville, aux
passants… Ça dure parfois deux ans, parfois 24 heures. »
